闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第9课《巧用表格做统计》教学实录及反思一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第9课《巧用表格做统计》，主要教授学生如何运用表格进行数据整理和统计，包括表格的基本操作、数据录入、排序和筛选等功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对数据的整理和统计有紧密关联。学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作和表格制作知识，本节课将在此基础上，引导学生运用表格进行更深层次的数据处理和分析，提高学生的信息素养。教材中涉及到表格的创建、数据输入、排序、筛选等内容，与学生的实际生活和学习需求相结合。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力和表格制作技能，但对表格的高级应用，如数据统计和分析方法较为陌生，实际操作经验不足。

2.内容规划：本节课将围绕表格在数据统计中的应用，设计以下教学环节：

-复习表格的基本操作，确保学生能够熟练创建和编辑表格；

-引导学生通过实例学习如何输入数据并进行基本的排序和筛选；

-通过小组合作，让学生运用所学知识对实际数据进行整理和统计分析；

-设计互动活动，让学生在实践中掌握如何运用表格做统计，并能够解释统计结果；

-课堂小结，巩固所学知识，布置相关作业，以加深理解和应用。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用表格进行有效的数据统计。具体包括表格的创建与编辑、数据的输入与格式化、数据的排序与筛选，以及如何利用表格对数据进行分析和得出统计结果。

-创建与编辑表格：学习如何插入行和列、合并单元格、调整表格的行高和列宽。

-数据输入与格式化：掌握不同类型数据的输入方法，以及如何设置单元格的格式。

-数据排序与筛选：学习如何对数据进行升序或降序排序，以及如何根据条件筛选数据。

-数据分析与统计：运用表格工具进行数据汇总、计算平均值、最大值和最小值等。

2.重点难点：

-重点：表格的基本操作、数据的输入与格式化、排序与筛选方法。

-难点：数据的复杂筛选、数据分析与统计，以及如何将统计结果可视化呈现。

本节课的重点在于让学生掌握表格的基本操作和数据处理方法，难点在于如何灵活运用这些方法进行有效的数据分析和统计。教师需要通过实例讲解和操作演示，帮助学生理解并掌握这些技能，同时通过课堂练习和小组讨论，提高学生的实践操作能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解表格的基本操作和数据处理步骤，确保学生理解理论知识。

2.案例分析法：展示实际数据统计案例，引导学生分析案例中的操作方法和统计过程。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自操作计算机，完成表格创建、数据输入和统计等任务。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教学内容，通过图文并茂的形式，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用表格处理软件，如，进行实时演示和数据操作，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找和整理相关数据，拓宽学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张健康生活方式的图片，如一位正在运动的儿童或一份营养均衡的餐盘。

-提问学生：“你们认为健康的生活方式包括哪些方面？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-展示教材中关于表格创建和编辑的部分内容，引导学生跟随教材步骤操作，创建一个简单的表格。

-通过大屏幕展示一个包含学生熟悉的商品价格的数据表格，讲解如何输入数据并进行格式化。

-教师演示如何对表格中的数据进行排序和筛选，让学生跟随操作，体验表格数据处理的便捷性。

-分发练习题，要求学生独立完成，以巩固所学知识。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个特定的数据统计任务，如统计班级同学的身高、体重等。

-学生在小组内讨论如何利用表格完成统计任务，并分享各自的操作经验和遇到的问题。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，给予反馈和指导。

4.实践应用（15分钟）

-教师提供一个包含多种商品信息的复杂表格，要求学生利用所学知识对其进行排序和筛选，以找出特定条件下的商品信息。

-学生独立操作计算机，完成实践任务，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-完成任务后，学生展示自己的统计结果，并简要解释统计过程和结果。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调表格在数据统计中的实用价值。

-鼓励学生分享在实践应用环节中的体验和收获，以及对表格数据统计的新认识。

-布置作业：要求学生利用本周所学，制作一个关于家庭开支的统计表格，下节课进行分享。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提出一个开放性问题：“你们还能想到哪些生活中可以用表格进行统计的场景？”

-学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高数据处理能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调表格数据统计在实际生活中的应用。

-学生填写学习反馈表，记录本节课的学习收获和需要改进的地方。

-教师收集反馈表，为下一节课的教学内容做调整和准备。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对于表格的基本操作已经掌握得不错，但在数据筛选和统计部分，有些同学还是感到有些吃力。我想在下次课上，我应该增加一些互动环节，比如小组竞赛，让每个学生都有机会在小组内展示自己的操作，这样可以提高他们的实践能力，也增加课堂的趣味性。

另外，我也注意到有些同学对于统计结果的理解不够深入，可能是因为我没有提供足够的生活实例来帮助他们理解。下次我会准备一些更贴近学生生活的案例，比如班级的考试成绩统计，这样他们可以更直观地看到表格统计的实用价值。

我还会调整作业的难度，确保它既能巩固课堂所学，又不会让学生感到过于困难。通过这些改进，我相信学生们能够更好地掌握表格数据统计的技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含表格创建、数据输入、排序、筛选和统计等操作的详细课件，每个操作步骤都有对应的图解和文字说明，方便学生跟随操作。

-案例资源：收集和设计多个与生活相关的表格数据统计案例，如家庭开支统计、班级成绩统计等，用于课堂讲解和练习。

-视频资源：录制表格操作演示视频，涵盖表格的基本操作和高级应用，学生可以随时观看复习。

-文章资源：整理关于表格在生活中的应用的文章，让学生了解表格统计在实际工作中的应用价值。

在线学习平台：

-课堂直播：利用在线平台进行课堂直播，让学生即使在家中也能参与课堂学习，实时互动。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业批改效率和学生学习的及时性。

-讨论区：设置在线讨论区，学生可以在此交流学习心得，讨论学习中遇到的问题，教师也可以参与讨论，提供指导。

-资源下载：学生在平台上可以下载课件、案例等学习资源，方便自主学习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的计算机、投影仪等多媒体设备功能齐全，运行稳定。

-网络环境：提供高速稳定的网络环境，保证在线教学的顺利进行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。

生活技能展示表格图片 五年级信息技术上册 第13课 调整表格教学实录 辽师大版（三起）

五年级信息技术上册第13课调整表格教学实录辽师大版（三起）主备人备课成员教材分析五年级信息技术上册第13课调整表格教学实录辽师大版（三起）本节课以表格的调整和美化为核心内容，旨在帮助学生掌握表格的基本操作，提高信息处理能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会调整表格行高、列宽，设置边框和底纹，以及插入和删除行、列等操作，培养学生的动手实践能力和审美意识。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过调整表格的学习，让学生掌握数据组织与呈现的基本方法。发展学生的计算思维，通过操作实践，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生的审美素养，通过美化表格，增强对信息呈现形式的美感认识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握表格的插入、删除和调整行高列宽等基本操作；

②学会运用格式刷、条件格式等工具对表格进行美化；

③能够根据实际需求，设计并调整表格结构，使之更加清晰和实用。

2.教学难点，

①理解并运用公式对表格数据进行计算；

②掌握数据排序和筛选的方法，提高数据处理的效率；

③将表格与其他信息呈现方式进行整合，提升信息表达的效果。学生在操作过程中可能对公式的应用感到困惑，需要教师引导和示范，帮助学生逐步克服这一难点。同时，对于表格的灵活运用和创意设计，学生可能缺乏经验，教师应通过案例分析和互动讨论，引导学生发挥创意，突破这一教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《五年级信息技术上册》辽师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如表格设计案例、操作步骤演示等。

3.实验器材：电脑设备确保正常运行，连接网络，以便学生能够进行表格操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行操作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的表格，提问学生为什么有的表格看起来更美观，更有信息传达效果。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的表格基本操作，如插入行/列、设置边框等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解调整表格行高和列宽的方法，包括手动调整和自动调整两种方式。

-介绍格式刷的使用，让学生了解如何快速应用格式。

-讲解边框和底纹的设置，展示不同边框样式和底纹效果。

-举例说明：

-展示几个调整后的表格实例，让学生直观感受调整后的效果。

-通过实际操作，展示如何根据需求调整表格的布局和格式。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何设计一个既美观又实用的表格。

-分组讨论，让学生根据讨论结果设计一个表格，并分享给全班。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自行设计一个表格，并尝试调整行高、列宽、边框和底纹。

-学生之间互相评价表格的设计，提出改进建议。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-针对共性问题，集中讲解并示范正确的操作方法。

-鼓励学生尝试不同的设计风格，培养学生的创新思维。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出挑战性问题，如如何在表格中插入图表，如何将表格与文本内容结合等。

-学生自由发挥，尝试解决挑战性问题，教师给予适当指导。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享自己的设计成果，教师点评并总结本节课的重点内容。

-引导学生反思：通过本节课的学习，自己学会了哪些新技能，如何将这些技能应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生设计一个个人信息表，并尝试使用所学知识进行美化。

-要求学生提交设计图和操作步骤说明，以供教师检查。教学资源拓展1.拓展资源：

-表格在数据统计分析中的应用：介绍表格在记录和分析数据时的作用，如统计成绩、销售数据等。

-表格在项目管理中的应用：展示表格在规划、跟踪和评估项目进度时的实用性。

-表格在财务管理中的应用：介绍如何使用表格进行预算编制、支出记录和财务报表的制作。

-表格在个人生活中的应用：讨论如何利用表格管理个人时间、健康记录等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用表格记录学校活动、班级事务等，提高组织和管理能力。

-引导学生探索不同类型的表格，如时间表、任务清单、数据图表等，丰富表格的应用场景。

-鼓励学生利用表格进行科学实验数据的记录和分析，培养科学探究能力。

-组织学生进行小组合作，设计一个班级活动策划表，锻炼团队合作和项目管理能力。

-让学生尝试将表格与其他信息技术工具结合使用，如Excel插件、在线表格服务等，提高信息处理效率。

-通过网络资源，如图书馆、教育平台等，查找更多关于表格设计的案例和教程，拓宽知识视野。

-鼓励学生参加信息技术竞赛，如Excel技能大赛等，提升信息技术应用能力。

-定期组织学生分享自己的表格设计心得，促进交流与学习，激发创新思维。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂讲解和互动环节，通过提问检查学生对知识的掌握程度。例如，提问学生如何调整表格的行高和列宽，以及如何使用格式刷等功能。

-观察评价：通过观察学生的操作过程，评估学生对操作技能的熟练程度。注意观察学生在面对困难时的应对策略，以及是否能够独立解决问题。

-实践操作评价：在课堂练习环节，让学生实际操作调整表格，评价其操作的正确性和效率。观察学生是否能够按照要求完成任务，并在操作过程中发现并纠正错误。

-互动交流评价：在小组讨论和分享环节，评价学生的沟通能力和团队合作精神。注意学生是否能够积极参与讨论，提出建设性意见，并尊重他人的观点。

-反馈评价：在课堂结束时，通过学生自评和互评，了解学生对本节课内容的满意度和收获。收集学生对于教学内容的反馈，以便教师调整教学策略。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括表格设计、操作步骤的准确性等。确保作业评价的客观性和公正性。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议。指出作业中的优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生：在作业评价中，关注学生的进步和努力，给予正面的鼓励和表扬，增强学生的学习动力。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，分析学生的学习趋势，为教师调整教学计划和策略提供依据。

3.综合评价

-结合课堂评价和作业评价，全面评估学生的学习效果。关注学生在知识、技能和态度方面的综合表现。

-对表现优秀的学生给予表彰，对需要帮助的学生提供额外的辅导和支持。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。

-通过学生自评、互评和教师评价，促进学生自我反思和学习能力的提升。课后作业1.设计一个家庭支出表格，记录一个月的饮食、水电、娱乐等费用。要求：

-插入三列，分别命名为“类别”、“金额”和“备注”。

-调整列宽，确保表格内容清晰易读。

-设置合适的行高，使得表格不会因为内容过多而显得拥挤。

-为表格添加边框，使表格更具视觉效果。

答案示例：

类别|金额|备注

---|---|---

饮食|500|包括一日三餐及零食

水电|150|包含水费和电费

娱乐|200|包含电影票和游戏卡

2.假设你是一名小学生，设计一个学习计划表，包括每天的学习任务和休息时间。要求：

-插入两列，分别命名为“时间”和“任务”。

-使用自动调整行高功能，使得每项任务占有一行。

-调整列宽，确保表格内容完整显示。

-为表格添加底纹，使得表格更具层次感。

答案示例：

时间|任务

---|---

8:00-8:30|早晨阅读

8:30-9:00|英语课

9:00-10:00|数学课

10:00-10:15|休息

10:15-11:15|科学课

11:15-12:00|午餐和休息

12:00-13:00|午睡

13:00-13:30|语文课

13:30-14:00|自习

14:00-15:00|体育课